近幾年，有關于“學生思維”的話題在各網(wǎng)站上熱議，初入職場的年輕人，一時之間無法從“學生”轉換為“職場人”，這在小編看來是很普遍的現(xiàn)象，但經(jīng)過網(wǎng)絡上話題討論看來，不少已經(jīng)工作多年的職場人士，至今依然在用“學生思維”行走江湖。
“學生思維”之所以很普遍，想想我們在校園里待了十幾年，來到職場中完全是另一個社會形態(tài)，在校園里被家長和老師“保護”了這么久，完全與社會脫節(jié)，如果不能快速適應職場，將很快就會被淘汰。
“學生思維”有什么特點，看看你有沒有中槍：
◆ 只會提問題，不提解決方案。
很多職場新人都有這個習慣，做事情時往往只看到任務中的問題，卻從不自主思考解決方案，工作需要的是解決問題，不是指點江山。
◆ 事情總是想好了再做，并美其名曰“完美主義”。
其實就是拖延癥，為什么不承認？解決拖延癥最好的方法就是先執(zhí)行，再完善。
◆ 這個我不會但我可以學。
沒有自主學習的意識，等到工作分配了再想到去學就晚了，早干嘛去了？
◆ 對自己的認識有偏差，認為自己被“大材小用”。
很多名校大學生的通病，拿了名校本科就高人一等，在小公司里打雜太浪費。但優(yōu)秀的是你的學校，并不代表你優(yōu)秀。
◆ 過于相信他人，缺乏自我判斷的能力。
輕信他人的只言片語，感情用事，卻不懂得自主思考和判斷，被人利用了還不自知。
◆ 不懂得控制情緒，傳播負能量或容易被他人的負能量影響。
人不可能一直都是正能量，職場中，人有了利益沖突就容易產生矛盾，當有負面情緒應學會自我排解，遇到他人傳播負能量時應懂得回避，這也是成長的必修課之一。
◆ 遇到超乎預期的逆境無法承受，甚至不愿意面對。
工作中不是每件事都完美地參照預期，要學會接受意外并快速想辦法解決。
◆“為什么是他？”。
讀書時期學校以成績論排名，到了職場這套游戲規(guī)則就行不通了，可能以前讀書不如你的同學到了職場卻方方面面都比你強，如果一心只想著與他人比較，自己就很難進步。
◆ 沒有自我保護意識。
各行各業(yè)都有行業(yè)中的“潛規(guī)則”，老師會遇到學生打架難以管教的風險，做創(chuàng)意工作會遇到版權問題，個別有心人士栽贓陷害也是常事，要有應對風險的準備，記得保留證據(jù)。
◆ 給自己設限。
“我一個學xxx專業(yè)的，讓我去干別的我做不來”、“領導只安排我負責這一項，其他的不是我的工作”。不要過早就把自己圈在死胡同里，人有無限可能，但首先要突破自己。
◆ ……
如果你發(fā)現(xiàn)自己中槍了，也不要緊，起碼還有救，找到自己問題的所在，從現(xiàn)在開始改變自己，調整思維模式，還有很大的進步空間。但如果明明中槍了卻意識不到，那是真的沒救了……
